No cabe duda que el siglo XXI impone un fuerte desafio a las universidades. Como formar ingenieros con fortaleza disciplinar, capacidad de adaptacion al cambio, compromiso etico con el desarrollo sostenible y con habilidades socio culturales que le permitan liderar grupos de trabajo? Como docente de Recursos Humanos me propuse explorar modelos innovadores en la ensenanza que contribuyeran a dar respuesta a aquella pregunta. En la presente obra, se aborda la ensenanza de la ingenieria desde un modelo pedagogico de formacion por competencias. En particular, se presentan los resultados de una experiencia piloto que se desarrolla a traves de una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Esta estrategia, permite, organizar a los alumnos en pequenos grupos de trabajo, al tiempo que el profesor puede optar por un rol de tutor y no de docente tradicional Esta innovacion pedagogica, tuvo como objetivo favorecer la construccion colectiva y el desarrollo de competencias laborales en los alumnos y por lo tanto aportar a la construccion de su perfil profesional de ingeniero adaptado a las actuales necesidades de la sociedad."
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